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【心得】上班族二戰98 謝謝Pin TOEFL

『背景』上班族 (台大農化系/台大農化所 畢)

『使用教材』PinTOEFL 講義、Quizlet app、考滿分、National Geographic 101

『考試日期及各科分數』110/08/11 (R:27 L:23 W:22 L:22 / Total: 94)、110/09/18 (R:27 L:28 W:22 L:21/ Total: 98)

『考場』銘傳大學(基河校區)、美加文教(南陽街)


『前言』

有了GMAT的備考經驗,體認到留學考試是「師父引進門,修行在個人」;也因為工作比較忙碌,所以希望能藉由補習班的引導,有效率掌握考試準備方向,以便後續快點投入考試準備期。比較過坊間幾家補習班的上課時數、上課方式、上課人數,其中Pin TOEFL以小班制、上課時數精簡、課後無限次口說/寫作批閱為特色,符合設定的需求,也因為本來就是DonzGMAT學員,知道教室的環境蠻舒適的,就在GMAT考試告一段落後,趕緊報名了衝刺班。



『閱讀』

面對TOEFL閱讀,覺得最受用的兩個備考技巧是「背單字」跟「選答案前先自己先猜想答案」。透過「背單字」累積大量字彙,可以讓讀者一眼看過很快了解句意,即便讀者本身沒有大量專業背景知識,也可以在讀完一個段落後掌握7~8成的內容。在沒有使用顧問建議的Quizlet APP分科目累積單字庫前,我平均一篇做19~20分鐘(而且沒空檢查),碰到歷史跟藝術的閱讀文章平均會錯個3~4題,自然學科1~2題;使用Quizlet累積詞庫後,我平均一篇做17~18分鐘(而且檢查過一遍),各類型科目平均錯0~2題。以6個科目概估,平均每個科目我大概累積200個單字,也就是從TPO閱讀題目累積的字彙量約1500個上下。有背單字的另一個好處是,碰到字彙題,比較有機會可以馬上選出答案,節省作答時間。


以兩次實戰考試來說,我總共做了七篇文章,每一篇都有碰到字彙題。能快速正確掌握段落大意後,接著就是要「避免被題目牽著鼻子走」,「選答案前先自己先猜想答案」是我目前實際操作下來覺得還不錯的方式。直接看選項有時候會覺得有兩個答案很相似,正確率一直提升不上來;但先猜想答案後,正確率就有所提升了,通常選跟腦海裡想法最相近的就是答案了。到了備考後期,我通常會在12~13分鐘內做完前面9題,並在回頭檢查後,回答最後一題,順便幫助回想各段落大意。


『聽力』

聽力是我覺得托福考試中很難下手進步的科目。一開始以為是作筆記影響到專注力,曾一度試著不做筆記,但發現很容易漏掉細節,而且真的要猜答案也很困難,因為沒有筆記輔助不容易短時間回想,所以最後會話跟講座都有做筆記。


摒除干擾因素(一戰的時候考聽力受其他學生考口說的影響蠻大的,考聽力後三分之二的時間幾乎以別人的口說當背景音樂),一戰跟二戰期間我調整了做筆記的習慣。做筆記從「邊聽邊寫」調整成Lucy顧問強調的「聽懂再寫」(聽跟作筆記大概有0.5秒的時間差),聽不懂的寧可選擇跳過不記。邊聽邊筆記看似可以把細節一網打盡,但托福題目比較壞心眼,常常藏了看起來像關鍵字的元素在其他選項,抄了很多筆記但沒聽懂,蠻容易被騙進去的。改掉邊聽邊寫的癮頭後,能更專注在聽懂之外,看筆記回想的反應時間也跟著縮短,聽懂果然還是最重要的。另外,檢討聽力的時候會在準備結束檢討的時候才把逐字稿翻出來看,盡可能要求自己「聽懂」。


筆記的部分用Pin TOEFL建議的要點就足夠了,像是建立自己慣用的簡寫或標記、筆記分段。持續累積單字量也相當重要,單字量不夠,就會聽不懂,碰到不擅長的科目又聽到一堆聽不懂的單字就更慌了。除了練TPO,我平時每天會利用上班午休時間聽NBC Nightly News,養成聽英文的習慣。也會把National Geographic 101當聽力題目練習,先聽一遍並做簡單的筆記,再試著用英文簡要說明聽到的內容,再聽第二遍比較落差。


『口說』、『寫作』

誠心推薦大家有空盡可能在考前每週參加寫作、口說批改服務!維持基本的做題量能跟手感。有時候一忙碌,每週的口說跟寫作,唯一一次的完整練習大概就是批改服務的時候了,我的口說跟寫作分數不突出,但以練習的時間來看,覺得這兩科算是時間投資報酬率高了。


Lucy顧問在口說跟寫作的批改都相當用心,每週看Lucy顧問的口說跟寫作回饋+訂正,可以確保口說跟寫作的答題方向正確跟答題結構完整。訂正的部分,口說我會參照Lucy顧問的回饋筆記,再錄一次,修改文法或發音上的錯誤。順帶一提,因為防疫考量,口說練習調整成線上回饋,所以Lucy顧問的筆記都可以完整保留,也會在筆記中提供一些精簡的用字遣詞,相當實用。寫作的部分也是照批閱建議修改,整合題型我覺得訂正起來相對容易,主要就是掌握R:L的比例跟確切扣題;獨立題型我覺得比較不容易訂正,因為被指出偏題的時候常常不了解應該如何修正,除了把架構給Lucy顧問看過並討論,另一個比較具體的方式是去看一下其他同學的想點,了解沒有偏題的想點延伸為何,再回頭檢討自己的內容比較知道如何著手訂正。


口說跟寫作因為本身練習時間有限,所以訂正的時候都是要求把基本的文法跟架構確實修改,以實戰不被慘電為基本原則。


『實戰小記』
  1. 不知道是自己手氣比較背還是ETS的出題方向,兩次考試下來,碰到人文科學跟自然科學的題數比例大概是2:1,閱讀跟聽力都是。

  2. 兩次考試下來,閱讀跟聽力的題型都屬於中規中矩的分布,沒有標新立異的題型。每個閱讀題組都有字彙、填空、paraphrase、主旨題各一題,聽力第一題都是主旨/目的題型,最後一題都是考說者態度。

  3. 考前就有耳聞聽力語速變快,但實戰兩次個人覺得只有快「一點點」。

  4. 第一次碰到閱讀加試,第二次碰到聽力加試,雖然不知道哪題是加試,不過個人感覺難度明顯提升的,都是在最後一題。


『考場資訊』

  1. 銘傳大學是先到先考,中間強迫離場休息,紙不收回。中場休息的空間寬敞舒適,缺點是跟隔壁考生幾乎零距離,只有金屬隔板,很在意干擾的人可能不適合。當天我的報到序是15號,又碰到閱讀加試,以致於寫聽力的時候不斷聽到此起彼落的口說,如果我再去這個考場,可能會考慮早點報到避掉聽力被干擾的風險。

  2. 美加文教是統一考,中間不強迫休息離場,紙不收回。因為防疫考量,當天是梅花座,加上座位大概比銘傳考場的寬了四分之一左右,干擾不大。此外,考前會有相當清楚的考場規則說明(不曉得跟考生平均年齡小有沒有關係,我旁邊的同學真的都很年輕,平均小我至少6歲)

  3. 麥克風收音品質個人覺得以美加文教考場的收音品質較好,要達到同樣的音量格數,在銘傳大學要比在美加文教多出大概三分之一的力氣,也就是在銘傳大學的考場講話真的要蠻大聲的。


『結語』

祝福大家都能得償所願,早日考到理想分數!



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