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【口說】托福更上一層樓– 強調作用的威力

Hello 大家好,我是Pin TOEFL的Lucy。


之前跟大家分享【托福口說流暢度三大重點】的第三部分,有提到英文抑揚頓挫的重要性。近期有幾位同學在每周口說實戰演練的表現,都持續的表現出比上周更進步的成績,然而明明語速、音調都很認真留意了,卻少了那麼一點自然的靈活感。我認為要到下一階段的流暢關鍵,就是展現給考官聽你活用英文的感覺了。




你知道,單字在一句話中,被強調出來後,會顯著你影響你傳達的意思嗎?

我們拿以下的句子作為範例,不同的重音細節,將產生7種不同的解釋:


I never said she ate my cookie.


1. “I” never said she ate my cookie.

強調不是我說的,意旨可能是別人說的。

2. I “never” said she ate my cookie.

強調我從來沒有說過,完全推掉責任或是指責的用法。

3. I never “said” she ate my cookie.

強調我沒有說,但可能有暗示(imply)過。

4. I never said “she” ate my cookie.

強調我沒有說”她”吃了我的餅乾,可能是別人吃的。

5. I never said she “ate” my cookie.

強調我沒有說過她”吃了”我的餅乾,可能是丟掉了或其他動作。

6. I never said she ate “my” cookie.

強調我沒有說她吃了”我的”餅乾,她可能吃了別人的。

7. I never said she ate my “cookie”.

強調我沒有說她吃了我的”餅乾”,她可能吃了我的其他食物。


以上的範例,是要跟大家說明重音在一句話當中,讓聽者有不同解釋的英文邏輯。若是你平平的口述出這句話,會導向第二個意思,但是把這個技巧留意並且正確的活用起來,能讓你托福口說Task 1獨立題型表達意見時,更生動立體;Task 2 轉折聽力學生意見時,把細節講得更流暢。



加重音的特徵有以下幾點:
  • 拉長母音:”only”, “barely”, “super”

  • Ex, Students can barely afford the rent off-campus, not to mention…

  • 善用停頓點:在強調完某個單詞之後做小小的停頓

  • Ex, School advisors have “a lot” of info.

  • 強調時放慢語速

  • Ex, The content on our school website is simply “not” enough.

  • 第一音節可以大聲一點做強調

  • Ex, It would be “UN-realistic” for students to carry one device for the whole semester.



以上就是托福口說加強流暢度細節的方法!建議大家自己在家練習過後,可以到教室口說實戰演練時,講給我聽,確保自己是練對的output喔!祝各位讀書加油~~考試順利!


顧問口說實戰演練

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