尚未接受專業教育機構訓練的托福考生，通常會使用過去應考經驗來備考，而這個固有思維直接造成對於考科內涵的錯誤理解。最為常見的誤解發生於寫作的獨立題型，此題型提供考生最大限度的發揮自由，而不若整合題型將思考限制於短篇文章以及短音檔之內容。也因此，基於過往對「寫作」二字的想像與理解，許多考生會著眼於罕見的字詞與複雜的句型、鑽研文章的華麗性，以求驚艷考官。
然而，托福寫作的核心是在考驗「精確扼要」，即合理的主題句以及簡單的論述，如果用了過多複雜的句子不僅顯現論證思辨的弱勢，更可能造成句子本身文法上的謬誤；前者已在『獨立寫作的兩種錯誤』一文中解釋，後者則將在本篇舉例並詳述。
I. which means / which is why
在日常英語會話當中，which幾乎是被最為濫用的字詞之一，諸多的英語影音娛樂都能聽見它的出現，當有人想重複或補充前句之時都會使用which來指稱完整前一句。
舉例而言：
I just locked my keys in the car, which means I have to break the window now.
這個句子有學生能指出其因果關係不夠明確之弱點
因此改為：
I just locked my keys in the car, which is why I have to break the window now.
此一更改竟也獲得多數學生青睞，但是他們忘了which是關係代名詞，無法指代前面一整句話，僅能修飾先行詞，也就是car 或 my keys in the car，句意明顯不合邏輯。
解決的方法就是不厭其煩地放上邏輯訊號詞，或應另新造一句：
Because I just locked my keys in the car, I have to break the window now.
I just locked my keys in the car. As a result, I have to break the window now.
II. run-on sentence 連綴句
第二種錯誤通常來自程度較好的考生，但因為上述誤解以及求好心切，將句型寫得過於複雜，導致複數句子缺乏放置得當的標點符號或連接詞，以至於文法錯誤。在英文的領域中，任兩個完整獨立句子(五大基本句型)若不使用句號隔開，則通常需要分號或連接詞組合在一起，否則稱為run-on sentence連綴句，不為書面體認可。
會有此類錯誤絕大多數是考生運用大量修飾語，進而忘了連接之重要性，舉例來說：
Genetically modified trees are more genetically uniformed, when exposed to environmental challenges – poor climate, insects, pests – unlike individual trees that some might survive, genetically modified trees are likely to be wiped out.
這是一個真實出現於考卷答案的考生案例，其實將句子的修飾部分刪除可知原句為兩個獨立句子：
Genetically modified trees are more genetically uniformed, genetically modified trees are likely to be wiped out.
而這兩句之間並沒有所謂適當的標點符號或連接詞，且修飾語之修飾對象可能不明確，無論文法或句意皆為錯誤。
結論是，若要達成「精確扼要」的目的，考生應勤練「長話短說」，並儘量使用簡單句型來清楚表達觀點，極力避免筆歌墨舞之情事。
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